Investigación doctoral

Investigo lo que enseño: gestión curricular asistida por IA.

Curso el segundo año del Doctorado en Educación e Innovación de la Universidad de Investigación e Innovación de México (UIIX), programa con RVOE de la SEP (2022P05046), con toda la fase de formación teórica aprobada. Mi consultoría y mi formación no repiten tendencias: se alimentan de investigación en curso.

Becario del Programa de Becas Académicas de la OEADoctorando · 2.º año · UIIX MéxicoLínea: innovación educativa y perspectivas tecnológicasPonente Magistral · I CILED

La tesis

Un modelo de gestión curricular asistido por IA generativa, construido en y para el territorio.

Mi investigación doctoral desarrolla un modelo teórico-metodológico de gestión curricular asistido por Inteligencia Artificial Generativa para la transformación de la praxis pedagógica agroempresarial en la I.E.E. Cerro Alto (Caldono, Cauca), 2026–2027.

No estudio la tecnología por sí misma: la sitúo como catalizador de equidad y calidad educativa en una institución rural, técnica y agroempresarial, con población campesina e indígena Nasa — alineada con la guía de la UNESCO sobre IAG en educación (2023) y con el Ecosistema Nacional de Innovación Educativa del MEN de Colombia.

El modelo que ofrezco en consultoría es el mismo que estoy construyendo y validando científicamente.

Ficha del programa

ProgramaDoctorado en Educación e Innovación
UniversidadUIIX — México (RVOE SEP 2022P05046)
EstadoSegundo año · fase teórica aprobada
LíneaInnovación educativa y perspectivas tecnológicas
Contexto de estudioI.E.E. Cerro Alto · Caldono, Cauca
DistinciónBecario de la OEA — Programa de Becas para Estudios Académicos (2025–2027)

Formación doctoral aprobada

Teorías de innovación educativa · Diseño didáctico · Innovación curricular · Evaluación del aprendizaje · Analítica del aprendizaje y big data · Métodos de investigación · Diseño tecnopedagógico · Ecosistemas digitales

+ Diplomado INOVARIA (400 h) en investigación científica asistida por IA — 8 módulos aprobados con 100/100

Ponencias académicas

La investigación, contada en congresos internacionales.

Ponencia completa · II CILED 2026 · Bucaramanga, Colombia

2026

Del Patio al Píxel: IA como Puente Pedagógico en una Comunidad Rural Nasa

Ponente · II Congreso Internacional Líderes Educativos Digitales — “Humanidad aumentada en acción” · Bucaramanga, Colombia · 20–27 de junio de 2026 · Eje 3: Innovación pedagógica. Constancia expedida por la Universidad de Panamá (CRU de Coclé), la U. de La Guajira, la U. del Sinú y la Comunidad Internacional de Profesores Cerebrote. Participación total en el congreso acreditada con 48 horas académicas.

2025

Integración de Inteligencia Artificial y Gestión Digital de Contenidos para la Inclusión Educativa Rural en Colombia

Ponente Magistral · I CILED · Torreón, Coahuila, México · 26–27 de junio de 2025. Constancia expedida por la U. Autónoma Chapingo, el Instituto Tecnológico de Torreón, la U. del Sinú y la U. de La Guajira.

El Profe HANDRÉS en el Instituto Tecnológico de Torreón, sede del I CILED

Investigación con los pies en el aula El contexto de estudio es mi propia práctica: transparencia metodológica total