Casos y evidencias
Tres casos, tres escalas: el aula rural, la formación masiva de profesionales y la plataforma de datos de una universidad pública. Cada uno con la misma estructura: reto, intervención y resultado verificable.
Estudiantes campesinos e indígenas Nasa de grado 9.º en la I.E.E. Cerro Alto: 0 % de computadores en casa, pocos equipos de bajas especificaciones en el colegio, internet intermitente y el celular como principal recurso tecnológico.
Secuencia didáctica de 5 fases entre lo analógico y lo digital: exploración de sistemas tecnológicos del hogar → activación con IA (fotografía + Gemini + prompt estructurado) → apropiación del celular al cuaderno → creación de infografías con IA y carteleras físicas → difusión enseñando a compañeros y a primaria.
Estudiantes que pasaron de consumidores pasivos de IA a creadores que enseñan a otros, con evidencias de apropiación reales. Metodología presentada en el I CILED (Ponente Magistral, México 2025) y el II CILED 2026 (Bucaramanga), y validada con más de 500 docentes.
Ingenieros, psicólogos, contadores y otros profesionales no licenciados que llegan a la docencia sin formación pedagógica — el mismo camino que yo recorrí en 2020, en el mismo programa.
Módulos de IA educativa dentro de los diplomados de la Universidad del Cauca: enseñanza con ejemplos reales, prompts pedagógicos aplicados a la planeación y evaluación, y el docente como actor principal.
Más de 200 profesionales formados, con 4,9/5 en conocimiento del tema y el reconocimiento de los propios participantes: “de todos los seminarios fue el único que implementó la enseñanza con ejemplos”.
Herramientas muy pertinentes para mejorar la labor docente, con un enfoque de la IA centrado en el docente como actor principal del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Datos institucionales dispersos que dificultaban la toma de decisiones estratégicas de la Universidad del Cauca.
Implementación y administración de la plataforma oficial de inteligencia de negocios (BI): 11 secciones de reportes gráficos institucionales, procesos ETL de homogeneización de datos, pronósticos y asesoría directa a la alta dirección. Incluyó la herramienta de proyección económica usada para la creación de programas de posgrado.
Una plataforma oficial en producción que alimenta decisiones institucionales, con autoría certificada por la Jefe de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional. La base de la promesa que hoy llevo a colegios y universidades: decisiones educativas basadas en datos, no en intuición.
Cuéntame tu reto y construyamos juntos el resultado.
